IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO

Actividad 1. Observa y analiza el video

 

Actividad 2. Lee un texto relacionado con los alimentos transgénicos y subraya la idea principal de color azul y la idea secundaria de otro color.

CONECTORES O NEXOS

Actividad 3.observa y analiza el video de los conectores y copia los diferentes nexos y sus funciones que ahí se presentan( no tienen porque ser todos)

Actividad 4. Escribe un breve texto sobre los alimentos transgénicos en donde utilices algunos de estos conectores o nexos.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

Actividad 5. Observa y analiza el video de los alimentos transgénicos y escribe algunas de sus ventajas y desventajas que ahí comenten

NOTA: estas actividades son para el jueves pero, pueden adelantar observando los videos

NO OVIDES DEJAR TUS COMENTARIOS "GRACIAS"

DINAMÓMETRO

 Buenas tardes les envío un par de videos de apoyo, para la realización de un dinamómetro casero. Espero les sirva como ejemplo.

Dar click en el enlace para conocer su contenido

 

https://youtu.be/FLULWlFutDI

Estimados padres de familia para este trabajo si les voy a pedir

su participación ya que manipularan herramientas que podrían lecionarlos como lo son: el cuter, pinzas, silicón caliente etc..Por lo que ustedes formaranparte de la realización de este trabajo en conjunto con sus hijas(os).

Nota:

          En caso de querer trabajar con un dispositivo diferente al de los ejemplos, pueden buscar otros ejemplos que utilicen otros materiales que se les haga más fácil de adquirir sin que esto modifique nuestra actividad(dinamómetro).

  Los equipos quedaron de la siguiente manera:  

 

EQ.1.- Lupita, Yoshua, Antonio, Yazmín, Kimberly, Melanie y Yuridia.

EQ.2.-Dafne, Irlanda, Roberto, Hugo, Osbel, Kevin y Ximena.

EQ.3.- Amelia, Andrea, Perla, Katerine, Yuridzi, Ashanty y Fernanda.

EQ.4.-Angel, Jordan, Quelet, Iker, Ethan, Mauro y Mijail.

EQ.5.- Fernando, Itzel, Camila, Efrain,Sherlin, Natalia y Juliana.

ESTA ACTIVIDAD SE ENTREGARÁ EL LUNES Y SE PRESENTARÁ EN VIDEO(ELABORACIÓN Y RESULTADO) Y EN FÍSICO (EL DISPOSITIVO).

Para mañana: libro de texto de matemáticas pág.92-93

Observa el siguiente video y realiza en tu cuaderno lo que se indica.Tarea para mañana.

Da click en el enlace para ver el video.

https://youtu.be/my97aPTRkJ8

1.-¿Qué es el sentido literal?

2.- ¿Qué es el sentido figurado?

3.- Escribe 5 ejemplos de cada una (los del video)

4.- Escribe sus diferencias de acuerdo al video pero, si conoces otra escribela.

NO OLVIDES DEJAR TUS COMENTARIOS SOBRE EL TEMA PUES TAMBIEN CUENTAN TUS PARTICIPACIONES.

El poema y sus partes

 Observa el siguiente video y contesta las preguntas en tu libreta.

1.- ¿Cuál es el título?

2.- ¿Quién es autor?

3.- ¿Qué es un verso?

5.- ¿Qué es una estrofa?

6.- ¿Qué es una rima?

7.- ¿Qué es una rima consonante?

8.- ¿Qué es una rima asonante?

9.- Acontinuación copia el poema y subraya con color verde las rimas consonantes y de amrillo las asonantes.

10.-Por último en apartado de comentarios escribe que tepareció el video y nuestra nueva herramienta de contacto.

BIENVENIDOS

 

 Les doy la más cordial bienvenida a nuestro pequeño espacio interactivo del 5° "A", en el que les estaré guíando para fortalecer su aprendizaje en todas las área educativa.

                                                            

                                                                   "EL TETERETE"

https://youtu.be/1GArbFe2dx4

https://youtu.be/RpQ3dm_rEis